前言：
理想正压流体在有势体积力作用下作定常运动时，运动方程（即欧拉方程）沿流线积分而得到的表达运动流体机械能守恒的方程。因著名的瑞士科学家D.伯努利于1738年提出而得名。对于重力场中的不可压缩均质流体 ，方程为p+ρgh+(1/2)*ρv^2=c 。显然 ，流动中速度增大，压强就减小；速度减小，压强就增大；速度降为零，压强就达到最大(理论上应等于总压)。学生在学习伯努利方程实验中，通过对实验过程的探讨、观察，能对能量守恒更加清楚。了解日常生活中飞机为什么能飞上天，汽车发动机的化油器运作原理，球类比赛的技巧等众多案例，方便学生学习巩固。
装置介绍：
*1、装置具有专业性：能演示流体流经不同位置（管径、高度）稳定界、不稳定界面（突扩、突缩）、毕托管时的压力变化情况和实验介质流动状态；
2、装置具有开放性：可观察流体在流动过程中的能量损失现象；
3、装置包含丰富的教学方式，设备可通过手机扫描装置的二维码，要求现场演示，观看实验演示动画，预习实验内容；
*3.1、动画能多角度呈现柏努利方程演示实验装置的结构特点，同时采用虚拟动画模式模拟再现流体流经不同位置及流体经过弯头、突缩、突缩管路时流体的流型变化。
装置功能：
1、学生可通过装置测定分析流体流经不同位置（管径、高度）时动能、位能、静压能的变化；
2、学生可掌握流体流动时各能量间的相互转换关系，在此基础上理解柏努利方程；
3、学生在观察分析流体流经不稳定界面（突扩、突缩）时的压力变化情况时，可通过变化分析能量转化；
4、学生可对柏努利方程分析直管沿程阻力及局部阻力的测定原理有更深层次的理解。
5、学生可通过观察流体在流动过程中的能量损失现象，思考能量变化；
6、学生可通过演示分析，学习毕托管的工作原理；
7、学生可根据流体流经不同位置（管径、高度）稳定界、不稳定界面（突扩、突缩）时的变化观察压力变化；
8、学生同时能分析毕托管的工作原理；
9、学生可根据柏努利方程分析直管沿程阻力及局部阻力的测定原理设计；
